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在常福街道耕心福圩幼儿园里,有一位教师,她不是英雄,平平凡凡,但是却感动了很多人。她对待工作认真负责,对待孩子耐心细致,她总是默默无闻地在自己的工作岗位上付出自己的所有,她就是沈倩老师。
沈倩,1984年6月出生,江苏常州人。来常15年的沈倩,早已把常熟当成了自己真正的家。她将对常熟的这份爱带到了自己日常的工作中。工作中的沈老师事事严于律己。在平时的带班中,她不放松任何一个环节,关注每一位孩子的情况并及时和家长进行面对面交流,以诚待人,以专业赢得家长的信任。她时刻把微笑挂在脸上,把感谢挂在嘴边,把家长的需要放在首位。她的付出换来的是孩子们的笑脸和家长的信赖。
沈老师不仅热心肠,在教学方面也非常专业,她深知:高质量的师幼关系对幼儿情绪情感的健康发展有重要作用。只有教师真心热爱幼儿,立足其身心发展需求,创设高质量的环境和活动,才能实现师幼和谐互动,促进幼儿情绪情感发展。沈老师发现班内有个别幼儿不善于表达和交往,经常默默独处、情绪低落,便尝试通过“心灵投递站”打开幼儿表达通道,建设师幼高质量互动的环境。
沈老师曾经历过一件非常痛心的事,班级里的一个孩子妈妈因为车祸离开了人世,那是一个初秋,孩子的妈妈都没来得及给孩子准备秋衣,沈老师立马整理了一大包干净的衣服,送给这个小姑娘。沈老师说“我买新衣服送他们,孩子会有压力,会拒绝我。我整理的这些衣服几乎是全新的,孩子穿着舒服,心里也舒服。”在平常的工作中,沈老师对这个小姑娘也一直不露声色地给予帮助,避免刺激到孩子敏感的神经,也让孩子的生活尽量好一些。
沈老师不是一位英雄,但是寻常的日子里,她日复一日、默默无闻忙碌在自己的岗位上;危急时刻,她又能迸发出最闪耀的光芒。