在常福街道耕心福圩幼儿园里，有一位教师，她不是英雄，平平凡凡，但是却感动了很多人。她对待工作认真负责，对待孩子耐心细致，她总是默默无闻地在自己的工作岗位上付出自己的所有，她就是沈倩老师。

    沈倩，1984年6月出生，江苏常州人。来常15年的沈倩，早已把常熟当成了自己真正的家。她将对常熟的这份爱带到了自己日常的工作中。工作中的沈老师事事严于律己。在平时的带班中，她不放松任何一个环节，关注每一位孩子的情况并及时和家长进行面对面交流，以诚待人，以专业赢得家长的信任。她时刻把微笑挂在脸上，把感谢挂在嘴边，把家长的需要放在首位。她的付出换来的是孩子们的笑脸和家长的信赖。

    沈老师不仅热心肠，在教学方面也非常专业，她深知：高质量的师幼关系对幼儿情绪情感的健康发展有重要作用。只有教师真心热爱幼儿，立足其身心发展需求，创设高质量的环境和活动，才能实现师幼和谐互动，促进幼儿情绪情感发展。沈老师发现班内有个别幼儿不善于表达和交往，经常默默独处、情绪低落，便尝试通过“心灵投递站”打开幼儿表达通道，建设师幼高质量互动的环境。

    沈老师曾经历过一件非常痛心的事，班级里的一个孩子妈妈因为车祸离开了人世，那是一个初秋，孩子的妈妈都没来得及给孩子准备秋衣，沈老师立马整理了一大包干净的衣服，送给这个小姑娘。沈老师说“我买新衣服送他们，孩子会有压力，会拒绝我。我整理的这些衣服几乎是全新的，孩子穿着舒服，心里也舒服。”在平常的工作中，沈老师对这个小姑娘也一直不露声色地给予帮助，避免刺激到孩子敏感的神经，也让孩子的生活尽量好一些。